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初中数学如何有效的实施分层教学

杲鹏杰

山东省泰安英雄山中学

初中数学知识的逻辑性、抽象度比较强，系统性也比较严密。由于学生接受知识的能力、数学基础等方面的个体差异，所真正消化吸收的数学知识也各不相同。教师在教学过程中，实施分层教学，因材施教，可以提高每一位学生的数学知识水平，使不同层次学生更加牢固掌握数学知识，从而促进教学质量的提高。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中数学 ; 分层教学 ; 实施策略
【出　处】 《文渊·中学版》2021年02期 第170页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]杲鹏杰. 初中数学如何有效的实施分层教学[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 170.

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