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ChatGPT在中学地理教学中的应用：场景、局限与突破策略
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张军爱
刘海军
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地理教学
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人工智能专栏
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2024年05期 |
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高中地理大单元教学知识整合的策略研究
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高丽君
闫俊杰
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年35期 |
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基于ISM法的中美高中地理教材知识要素比较分析
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高丽君
王禹佳
闫俊杰
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_中学地理教材对比研究
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2024年29期 |
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生态文明教育视域下人地协调观的培养路径探析
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罗玉
尼加提·卡斯木
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_生态文明教育实践探索
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2024年17期 |
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学科融合背景下的乡土地理项目式教学设计——以甘肃天水为例
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焦亚林
崔东
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中学地理教学参考
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拓展_学科融合
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2024年14期 |
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中美高中生物学教材“群落及其演替”部分对比分析
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漆华贵
李雪莲
徐丽萍
王学敏
李高峰
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_环球视窗
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2024年24期 |
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探索人教版高中生物学教材《科学·技术·社会》栏目的价值
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姜珊
徐丽萍
关贺露
漆华贵
李高峰
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教材解读
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2024年20期 |
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中美高中生物学教材职业生涯教育课后习题比较研究
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唐清霞
司家乐
任艳利
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_环球视窗
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2024年14期 |
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高中生物学教学中生态文明教育的误区
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崔东
武硕
李高峰
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中学生物教学
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教育理论与教学研究 _特别关注
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2024年01期 |
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四个版本教材地理实践力培养的比较分析——以高中地理必修一、必修二为例
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王禹佳
闫俊杰
刘文新
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教材分析
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2023年01期 |
513 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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