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设事明理，婉而多讽——部级精品课《种树郭橐驼传》品鉴
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张俐
袁文
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年07期 |
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写作教学中“项目式学习”的应用——以八年级上册第二单元“学写传记”为例
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杨香巴
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中学语文
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教学_表达
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2025年08期 |
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基于任务驱动的传记教学——以《伟大的悲剧》为例
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王凌波
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中学语文
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教学_阅读
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2025年06期 |
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深切追忆“魔芋大王”何家庆
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毛志伟
侯学良
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生物学教学
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生物学史
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2024年10期 |
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把论文写在祖国的棉田里——记“中国抗虫棉之父”郭三堆
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符凯
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生物学教学
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“中国科学家故事”专栏
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2024年02期 |
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真实写作教学的实践探索——以八年级上册“学写传记”为例
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张燕丽
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年12期 |
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《邓稼先》一文好在哪里？
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杨军
秦海燕
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2024年08期 |
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核心素养视域下的“英雄主义”课例构建——以《伟大的悲剧》为例
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王尚坤
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语文教学通讯
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教学·实践_单篇
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2024年08期 |
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高三文言文微专题任务群教学策略——以“明清文人传记微专题”教学为例
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郑丽芬
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中学语文教学参考
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走向·评价_复习备考
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2024年09期 |
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初中语文传记写作教学谈略
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马美艺
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中学语文
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教学_表达
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2024年27期 |
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基于《量表》和《课标》的传记类语篇读写译一体化教学活动设计
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唐书哲
徐剑
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年12期 |
498 |
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赣B2-20210313
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