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用批判性思维进行分析性阅读和探究——以《月亮与六便士》思辨性阅读教学设计为例
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郑可菜
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现代教学
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名师示范
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2024年05期 |
0 |
0 |
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作为方法的士风与文风——论《故都的秋》的民族审美心理
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郑杰
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年03期 |
0 |
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单元整体教学：瑞士的中学阅读教学之样态
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王克强
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中学语文教学
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视野·素养_视窗
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2024年01期 |
0 |
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“自由之家”:从反法西斯斗士到美国冷战宣传工具
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史澎海
白建才
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历史教学问题
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世界史研究
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2024年05期 |
0 |
0 |
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全面抗战初期苏皖沿江地区美国医疗传教士的抉择与战时境遇
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张慧卿
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历史教学问题
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抗战与医疗
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2024年04期 |
0 |
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清季士人闹考、功名革复与科举离合——以温州府试案为中心
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王静
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历史教学问题
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中国史研究
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2024年01期 |
0 |
0 |
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任务递进 读写融通——探寻《世说新语》中的“士族风貌”
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付潇莹
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年43期 |
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新时代我国地理教育研究的规律与启示——以地理课程与教学论方向博士学位论文综述为例
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李佳琪
王向东
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地理教学
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教学研究
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2024年08期 |
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师无常道，气有浩然——部级精品课《师说》品赏
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黄琼芳
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年31期 |
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澳大利亚新南威尔士州高中生物学课程述评
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高佩琪
贺俊
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_环球视窗
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2024年20期 |
0 |
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从《岳阳楼记》建筑描写看士文化终极“意境”
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李升林
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年23期 |
23 |
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托物言志视角下的文士情怀对比——以《爱莲说》《饮酒（其五）》联读为例
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周绪云
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中学语文
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教学_阅读
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2024年18期 |
20 |
0 |
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高校课程教学对学术型博士生科研能力提升的影响——基于7719名学术型博士生的调查
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包志梅
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现代教育管理
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研究生教育
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2022年03期 |
536 |
0 |
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博士生学术嵌入怎么样——基于Nature全球博士生调查
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王传毅
辜刘建
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现代教育管理
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研究生教育
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2022年03期 |
501 |
1 |
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博士生教育质量的内涵及其演变——基于评价实践的视角
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洪茜
郭菲
郑湘
哈密什·科茨
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现代教育管理
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研究生教育
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2022年04期 |
529 |
0 |
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全日制教育硕士综合素质现存问题及对策研究——基于全国教育硕士培养院校的抽样调查
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唐卫民
彭万英
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现代教育管理
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研究生教育
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2022年06期 |
498 |
0 |
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生源因素与博士研究生学业表现的差异性研究
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张君
李宇航
刘嘉欣
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现代教育管理
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研究生教育
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2022年10期 |
520 |
0 |
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欧洲博士生教育质量保障：生成背景、运行机制与基本类型
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胡天助
荆佳新
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现代教育管理
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研究生教育
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2022年12期 |
523 |
0 |
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我国教育博士学习场域的审视与构建
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徐莉
李秋霞
梁震
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现代教育管理
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研究生教育
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2022年12期 |
489 |
0 |
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我国博士生分流退出机制的演化博弈研究
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曾剑雄
张国栋
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现代教育管理
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研究生教育
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2023年01期 |
564 |
0 |
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