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杜甫诗歌中的自我形象塑造——细品《茅屋为秋风所破歌》
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宣济阳
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年43期 |
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以项目化学习助推古诗词复习——以杜甫诗歌为例
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赵军敏
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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由“登高诗”的文化底色看杜甫的自我构建
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范丽霞
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年09期 |
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以拓展书目作为学习支架的教学——以《杜甫传》导读为例
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费靖静
杨葛莉
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语文教学通讯
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教学·实践_拓展
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2024年08期 |
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《登高》中的“风急”之妙
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张译心
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年20期 |
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投射于千古的诗境——《登高》中的等价现象分析
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管昌明
胡勤源
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中学语文教学参考
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弘文·载道_视点博取
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2024年16期 |
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《梦游天姥吟留别》《登高》中的动物意象与叙事方法比较
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朱芯可
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年04期 |
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初中语文群文阅读教学的实施策略
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黄燕
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中学语文
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教学_阅读
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2024年06期 |
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杜甫笔下的唐朝
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田春梅
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人生与伴侣
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书海拾贝 _ 笔墨春秋
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2024年10期 |
108 |
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沉浸式可视化视角下李白与杜甫的比较
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鲁伟丹
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今日湖北
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理论实践
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2022年22期 |
544 |
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儒家乐教文化对杜甫诗歌创作的潜在影响
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贺致远
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文渊·中学版
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教育研究
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2020年05期 |
650 |
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高中语文整本书阅读教学开展——以杜甫传为例
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温和玲
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真情
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语文教育
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2021年01期 |
709 |
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“忧念时局”与“仁民爱物”——从杜甫诗歌中品味中原文化精神
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谢其泉
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情感读本
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文学研究
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2021年06期 |
934 |
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