| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 马扎诺教育目标分类学：跨学科主题学习设计可行的理论支点 | 朱婧雯 朱文辉 | 教育科学研究 | 课程与教学 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 教、学、评一体化的素养结构化教学——以“电磁感应”主题为例 | 陈爱文 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| 立足布卢姆教育目标分类法的区域地理复习课教学设计——以“西北地区”为例 | 何杰 | 中学地理教学参考 | 视点_专题策划_高考地理复习策略与实践路径 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 马扎诺教育目标分类学视角下人地协调观评价框架的构建与应用 | 叶鹏程 薛治国 黄慧雯 | 中学地理教学参考 | 评价_评价研究 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 马扎诺教育目标新分类学视角下跨学科教学实践研究 | 王珩 朱婷 柳文慧 | 中学化学教学参考 | 跨学科实践 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 从教学目标分类视角看语文深度学习 | 康明达 | 中学语文 | 理论_视点 | 2024年13期 | 28 | 0 |
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