|
道德与法治课堂教学语言的魅力探究
|
李美芳
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
基于生活教育理念,打造数学魅力课堂
|
堵苏玉
|
小学教学参考
|
教学实践
|
2024年14期 |
0 |
0 |
|
|
杜甫诗歌中的自我形象塑造——细品《茅屋为秋风所破歌》
|
宣济阳
|
中学语文教学参考
|
素养·读写_阅读养成
|
2024年43期 |
0 |
0 |
|
|
拟人魅力:怎么使描写更形象?
|
毛艳玲
|
人生与伴侣
|
随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
文言文中的智慧与表达魅力
|
申杰
|
人生与伴侣
|
语言 ▪ 思考 _ 笔墨春秋
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
细节中的人物魅力——《水浒传》人物探讨
|
纪相林
|
人生与伴侣
|
随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
艺术时空里的大唐燕歌——部级精品课《燕歌行并序》品赏
|
唐晔
|
语文教学通讯
|
专栏_精品课例赏鉴
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
论《昆明的雨》中的“空白”艺术
|
谭维河
|
中学语文教学参考
|
读写·融通_阅读探珠
|
2024年30期 |
0 |
0 |
|
|
品戏剧魅力 明悲剧价值——必修下册第二单元群文阅读教学
|
王敏
|
中学语文教学参考
|
践行·动态_教研动态
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
情绪价值·厚重感觉·有用教学·情感黏性——提升语文教学魅力的四大维度
|
彭丹
|
中学语文教学参考
|
践行·动态_教研动态
|
2024年15期 |
0 |
0 |
|
|
析语言之魅 筑素养之基
|
卜玖玲
|
中学政治教学参考
|
活水天成_情境在线
|
2024年25期 |
0 |
0 |
|
|
用创意写作实现叙事技巧的多元实践与深度探索
|
于媛媛
|
人生与伴侣
|
我爱悦读 _ 聆听语文
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
品读《记承天寺夜游》的语言魅力
|
刘洋
|
中学语文
|
教材_文本解读
|
2024年27期 |
36 |
0 |
|
|
看传统典故的独特魅力
|
蔡沁宇
|
人生与伴侣
|
书海拾贝 _ 笔墨春秋
|
2024年11期 |
24 |
0 |
|
|
在单元整体中品察语言魅力——以八上现代文部分为例
|
周娉
|
中学语文
|
拾贝_微论
|
2024年24期 |
17 |
0 |
|
|
《促织》中幻想与现实交织的艺术魅力
|
任洪伟
|
中学语文
|
教材_文本解读
|
2024年21期 |
19 |
0 |
|
|
古代咏月诗词的多样情怀
|
商志侠
|
中学语文
|
拾贝_微论
|
2024年15期 |
22 |
0 |
|
|
丰富的科学知识与文学魅力 ——读《琥珀》有感
|
刘宇涵
|
人生与伴侣
|
我爱悦读 _ 读后有感
|
2024年10期 |
109 |
0 |
|
|
大胆夸张 雄奇飘逸 ——赏析李白《望庐山瀑布》
|
徐晓霞
|
人生与伴侣
|
我爱悦读 _ 经典赏读
|
2024年07期 |
193 |
0 |
|
|
从《海底两万里》中学会写作与赏读
|
陈学晶
|
人生与伴侣
|
我爱悦读 _ 读后有感
|
2024年07期 |
247 |
0 |
|