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守正因明理，创新有根基——《红楼梦》诗词学习的目标、内容确定与情境、任务创设
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邹兆文
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年10期 |
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中国古代“战文学”的价值使命探寻与教学实践研究——以统编语文教材九下第六单元为例
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李瑞
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语文教学通讯
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教学·实践_专题案例
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2025年08期 |
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以想象为中心的整本书阅读教学实践——以《骆驼祥子》为例
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潘巧媚
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语文教学通讯
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教学·实践_整本书
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2025年08期 |
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美国“文学作品反应”写作教学及启示
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杜少凡
邱城
孙渊
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语文教学通讯
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成长·发展_视野
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2025年06期 |
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多向度视域下的文学阅读教学意蕴与实践进路
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李骏
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2025年06期 |
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基于语文学业质量标准发展学生阅读素养——以第二学段五维度优化阅读教学效果的实践为例
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黄新清
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语文教学通讯
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人物·论坛_人物
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2025年06期 |
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新课标视角下语文学科的内涵与外延探析
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吴再柱
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语文教学通讯
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理念·观察_视点
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2025年05期 |
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厘清初中语文学习任务群的“概念图”
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申群友
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语文教学通讯
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理念·观察_视点
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2025年05期 |
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基于新课标的命题探索——以2025年高考综合改革适应性测试文学类文本阅读题为例
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任海林
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语文教学通讯
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测评_第一视角
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2025年04期 |
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蜀道话情思，赤子家国情——部级精品课《〈蜀道难〉〈蜀相〉联读》品鉴
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王素平
王庆中
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年04期 |
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从“生物形象”到“文学意象”——以《母鸡》为例谈状物类散文的教学策略
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王园媛
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语文教学通讯
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课堂·教学_备课
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2025年03期 |
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加“数”赋能，实现语文学习新路径——以《三顾茅庐》为例
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谢霞
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语文教学通讯
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教学·实践_单篇
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2025年02期 |
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随文学文：习作单元整体教学新探——以统编版小学语文五年级上册习作单元为例
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陈春香
郭梅玲
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年04期 |
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文学短评写作“教—学—评”一致的实践探索
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金萍
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中学语文
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教学_表达
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2025年07期 |
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初中语文文学类文本阅读教学谈略
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李春梅
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中学语文
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教学_阅读
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2025年05期 |
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基于评点前置的古文学习探索与实践
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汪玲
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中学语文
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教学_阅读
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2025年04期 |
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论语文教学中的人格塑造
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胡艳红
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中学语文
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专题_微论
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2025年03期 |
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慷慨悲凉 一“忧”三叹——曹操《短歌行》赏析
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陈腊娜
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年02期 |
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文学类文本开放性试题的特点、类型及应考对策
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韩龙伟
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中学语文
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测评_备考
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2025年01期 |
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尊重语文教材单元教学
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熊纪涛
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中学语文
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理论_争鸣
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2025年01期 |
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