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情境创设下跨学科主题学习的设计与实施
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吕菲
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现代教学
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融合育人_跨学科学习
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2024年Z3期 |
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“文学阅读与创意表达”学习任务群的单篇教学探析——以统编教材四年级下册《白鹅》为例
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董媛媛
陆道坤
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年05期 |
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小说人物分析教学与学生思维发展研究——基于语文知识更新与心理学机制探索
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程涵悦
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中小学教学研究
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学生培养_能力培养
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2024年04期 |
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从“大”到“小”：大单元视域下小学语文阅读教学策略探究——以统编教材文学性文本的教学为例
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许碧娥
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年02期 |
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高中语文教材的文学教育价值与教学实践
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崔芹
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年35期 |
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文学阅读与创意表达教学任务设计——以八年级下册游记单元为例
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徐丽娜
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中学语文
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教学_教学设计
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2024年35期 |
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文学短评写作初识——以统编高中《语文》必修上册第三单元《声声慢》为例
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徐依凡
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中学语文
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教学_表达
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2024年34期 |
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小学语文“文学圈”阅读教学中小组讨论的实施策略
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黄跃山
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年36期 |
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“文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学——以略读课文《猴王出世》为例
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王申
蒋燕衔
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华夏教师
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视点_专稿·名著阅读的教学设计与导学
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2024年36期 |
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基于“文学阅读与创意表达”的小学语文教学实践探究
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李平
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年33期 |
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“文学阅读”视域下古典白话小说的践行策略
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田淑兰
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年31期 |
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新课改背景下小学语文教学中开展情感教育的探究
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纪玲
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年21期 |
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基于学习任务群的儿童文学教学初探
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刘军
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年19期 |
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儿童文学在小学语文教育中的价值及实践意义
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潘惠芳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年16期 |
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新课标背景下如何让习作“清渠·活水·长流”
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杨玲
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年09期 |
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指向学科核心素养的小学语文项目式学习实践探索
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熊瑛
桑国元
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华夏教师
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视点_专稿·基于项目式学习的教与学方式变革
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2024年04期 |
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新课标下小学语文文学类文本教学创新路径探究
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曾远志
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年02期 |
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“文学阅读与创意表达”学习任务群教学实施建议
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徐梅
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年01期 |
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在语言实践中习得审美语言——“文学阅读与创意表达”学习任务群设计与实施例谈
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马珍
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年34期 |
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文学阅读与创意表达学习任务群视域下单元整体教学探究——以统编语文教材五年级下册第一单元为例
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潘雪英
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年31期 |
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赣B2-20210313
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