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语文学习兴趣的影响因素与培养策略

李怡 林子

武汉市鲁巷实验小学

学科学习兴趣是学生对学科以及学科学习的一种主动、内在的心理需要，其表现是学生喜欢某学科并愿意投入学科学习。了解学生语文学习兴趣的发展状况，明晰其影响因素，探析其培养策略，对促进学生的语文学习与终身发展具有重要意义。一、调研工具研制我们参考已有研究中测量学生学习兴趣的量表，如李洪玉等编制的小学生学习兴趣调查问卷，刘丽琼编制的4～6年级学生语文、数学学科兴趣量表等，基于学习兴趣理论，结合自身教学经验，将小学生语文学习兴趣划分为认知、情感、行为三个层面，并构建如下表格，解释其要素及内涵。
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【栏　目】 实践_教育观察
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年03期 第41-42页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]李怡，林子，. 语文学习兴趣的影响因素与培养策略[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(03): 41-42.

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