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小学英语CPE课堂教学模式实践探索

谭亚

恩施土家族苗族自治州咸丰县教学研究和教师培训中心

CPE课堂教学模式是单元整体教学背景下的单篇课文教学模式，它以单课实施的三个环节命名，C代表创设主题情境（create thematic situation）环节，P代表践行学思活动（practice learning activities）环节，E代表探索主题意义（explore thematic significance）环节。本文以人教版PEP三年级的Unit3 Amazing animals,Period 1A Let’s talk&Let’s learn教学为例进行阐释。一、创设主题情境教师需要理清本课所在单元语篇内容和主题意义，以此确定本课的学习主题和学习情境。本单元主题“动物是人类的朋友”属于人与自然范畴下的自然生态和环境保护主题群。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年03期 第68-69页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]谭亚，. 小学英语CPE课堂教学模式实践探索[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(03): 68-69.

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