对话式教学助力学生深度学习——以《手术台就是阵地》教学为例
刘娟 王海霞
阅读教学强调学生、教师、文本之间的互动对话。在阅读教学过程中，教师需要精心设计问题，引导学生走进文本，走近人物，与人物对话。本文以统编版语文三年级《手术台就是阵地》教学为例做具体阐释。结合问题情境参与对话。《手术台就是阵地》讲的是白求恩大夫以手术台为阵地，在战场形势越来越危险的情况下坚持为伤员做手术，连续工作69小时的动人故事。为了引导学生体会课文环境描写的作用，教师创设对话情境：“请大家默读课文，划出描写战场环境的句子，想想你从中体会到了什么。”学生默读并划出描写环境的句子。接着，教师要求学生读一读这些句子，并思考：“这几次环境描写渲染的气氛有什么不同？你从中体会到了什么？”
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知