《义务教育英语课程标准（2022年版）》作为当前初中英语课堂教学的“风向标”，明确了现阶段英语课堂教学的重点和方向。在这一全新的课程标准中，明确提出了“以主题意义统揽教学内容和教学活动”的教学要求。鉴于此，为了促进核心素养在初中英语阅读教学活动中的落实，教师作为阅读教学活动的组织者和设计者，必须要聚焦新课标下的要求，提炼单元主题意义，并聚焦主题意义设计阅读活动，使得学生在“阅读理解--应用实践--迁移创新”中，完成阅读活动的深度探究。但结合调查结果显示，在当前初中英语阅读教学活动中，依然停留在“阅读浅表化、阅读教学形式单一、阅读教学程式化”中，致使学生在阅读学习中出现了“为了阅读而阅读”等问题，难以从中获得综合性发展。鉴于此，面对英语新课程标准下的要求，初中英语教师必须要深层次剖析英语新课标的内涵，聚焦单元主题意义，并在单元主题意义的引领下开展阅读探究活动，最终促使学生在阅读探究中促进语言技能的提升、高阶思维的发展，以及正确价值观念的形成。