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小学语文跨学科学习任务群教学策略研究

苏婷

陕西省汉中市洋县城南九年制学校

在全球化与信息化背景下，单一学科的知识架构已难以支撑学生全面成长的需求。跨学科教学方案的融入为小学语文教育领域开辟了新的视角与途径。从整体角度进行分析，跨学科学习不仅着重于语文学科与其他学科知识的交汇融合，还强调在实际情境中培养学生解决问题的能力。借助跨学科教学，学生能够在语文学习过程中整合数学、科学、艺术等多领域的知识，进而增强其综合素养及创新能力。该教学策略的践行，既能有效激发学生的求知欲与主动性，又能全方位推动其发展，为未来学术追求及日常生活奠定坚实的基础。一、跨学科学习任务群的内涵
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【栏　目】 一线展示
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2025年06期 第92-94页 （共3页）

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教育（2025年06期）

导出/参考文献
[1]苏婷，. 小学语文跨学科学习任务群教学策略研究[J]. 教育 . 2025(06): 92-94.

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