基于物理核心素养的表现性评价教学方法
陶德泉
随着教学改革不断推进，高中物理学科教育已逐渐向核心素养培养转变。《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）提出，物理学科的核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。表现性评价是在真实或模拟真实的情境中，对学生完成复杂任务的表现作出判断的过程，能够更全面地反映学生的物理核心素养。然而，在当前高中物理教学中，表现性评价还存在评价指标不全面、缺乏互动性、评价形式单一等问题，难以发挥其应有的作用。为此，本文以核心素养为出发点，分析高中物理教学中表现性评价存在的问题，
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