小学音乐教学中培养想象力的价值内涵与实践策略
钱娅燕
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“音乐编创是发挥想象力、释放艺术潜能的实践活动，是培养音乐思维，发掘、提升学生音乐创造能力的重要途径。”音乐教学中蕴含的丰富情感为想象力的培养提供了独特的土壤，通过审美体验、听觉感知、创造性活动等环节，让学生在音乐的世界中自由探索，进而生成富有艺术意蕴的个性化表达。一、小学音乐教学中培养儿童想象力的价值内涵（一）点亮创意火花，激发艺术思维音乐这一艺术形式具有较高的包容性，为创意生成提供了丰富的可能性。音乐教学中，旋律的变化、节奏的律动与音色的交织，能够刺激儿童的大脑活动，
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