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例谈初中历史课堂教学中学生家国情怀培养策略

练九芳

江西省吉安市永丰县七都中学

历史教学的最终目的是让学生明志，纵观人类社会历史发展的整个过程，家国情怀是一个历久弥新的话题，让学生通过对历史事件的了解和感悟，启发他们从内心深处萌生爱国爱家的赤诚情怀，也是历史学科教学中对学生情感的升华，在三维教学目标中属于最高目标。当前初中历史教学中，重知识记诵、轻能力及情感培养的现象极为普遍。切实转变教学思路和方式，以引导学生通过自主探究而达到情感目标的培养，也成了亟待解决的问题。基于此，本篇文章对初中历史课堂教学中学生家国情怀培养策略进行研究，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中历史课堂教学 ; 学生家国情怀 ; 培养策略
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第216页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]练九芳. 例谈初中历史课堂教学中学生家国情怀培养策略[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 216.

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