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浅谈提高中学历史课堂趣味性的策略

陆阅

云南省保山市腾冲市芒棒镇第四中学

在中学历史教学中，教师是教学活动的组织者，也是教学活动的引导者，但由于高中历史的知识点比较多，老师为了能够在有限的课堂内给学生讲解足够多的东西，往往会忽视课堂趣味性。事实上，要想充分发挥学生在课堂上的主体作用，就要让学生从思想上认识到历史学习的重要性，注重新时期中学历史教学趣味性，这样才能营造积极的教学氛围，激发学生的学习积极性由被动学习转为主动学习，让学生在一个融洽的氛围中理解历史知识，从而提高历史学习成效。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 中学 ; 历史 ; 趣味性 ; 教学
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第330页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

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[1]陆阅. 浅谈提高中学历史课堂趣味性的策略[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 330.

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