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浅议生活化思维的初中道德与法治教学模式

吴炎

吉林省长春市九台区加工河中心学校

在初中的道德与法治教学中，教师需要关注学生的道德观念与道德行为能力培养，并且需引导学生结合道德认识理解相关的法律知识，通过教学构建起基本的社会认识体系以及道德认识与行为体系。在教学中融合生活化思维，能够使得学生更为深刻地理解道德知识，在知识理解中可融入自我的生活体验与情感感受，从而对于学习的内容产生更多认同。基于此，本文对基于生活化思维构建的初中道德与法治教学模式进行探讨。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中道德与法治 ; 教学模式构建 ; 生活化思维
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第44页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]吴炎. 浅议生活化思维的初中道德与法治教学模式[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 44.

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