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基于核心素养导向的中学历史教学分析

迟浩然

通辽实验中学

随着社会发展和教育事业的不断改革，传统的知识填鸭式、灌输式、唯分数论的教育理念逐渐被弱化。在新课改背景下，对于学生的核心素养培养有了新的要求。因此本文主要分成两部分一是对现阶段中学历史教学存在的问题进行分析，二是对核心素养导向下的历史教学给予应对措施，希望能够培养学生历史核心素养，提高知识运用能力。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 ; 中学 ; 历史教学 ; 分析
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第333页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]迟浩然. 基于核心素养导向的中学历史教学分析[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 333.

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