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核心素养背景下初中语文读写结合教学

王红岩

济宁市任城区长沟中学

核心素养有广义、狭义之分，前者是指学生在学习实践中所掌握的使人终身受益的能力，后者是指以学科为依托的综合素养。对于语文学科来讲，学生需具备语言运用与建构、思维发展及提升、审美鉴赏及创造、文化理解与传承等素养。读写结合属于育人手段的一种，通过将阅读与写作教学活动结合起来为学生提供核心素养良性发展条件。为使初中语文教师达到培育学生核心素养的教学目的，探析读写结合教学方略显得尤为重要。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 ; 初中语文 ; 读写结合 ; 教学
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第141页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]王红岩. 核心素养背景下初中语文读写结合教学[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 141.

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