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小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究

温平

马山县古零镇中心小学

基于分析小学数学“解决问题”评价内容与方式。首先分析出通过课前导入环节，把握问题难度；课堂教学环节，结合实际生活；课后巩固环节，引导反思回顾三种评价途径，不仅注重学生的解决问题的结果评价，还关注学生解决问题的过程评价，来帮助学生逐渐掌握丰富的解题经验和方法。因此，有助于学生形成一定的解题能力，促进学生的数学水平和数学素养。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 解决问题 ; 方式
【出　处】 《文渊·小学版》2020年06期 第278页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]温平. 小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 278.

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《小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究》

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