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新课改视域下的习作改课
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汪潮
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2025年09期 |
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别样的语言，别样的深刻——探赜《茶馆》何以成为经典
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马操
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语文教学通讯
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课堂_文本解读
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2025年07期 |
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面向学困生的多模态学习方式探索
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罗丹
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语文教学通讯
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论道_数字语文
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2025年07期 |
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基于学习任务的“联动”形式与“进阶”策略
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吴海军
李震
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年04期 |
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基于视觉元素的小学数学教材呈现方式比较及设计建议
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哈雪卿
尚晓青
王思琪
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现代中小学教育
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教材分析
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2025年08期 |
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面向育人方式改革的农村中小学教师教学激励性评价问题与对策
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沈胜林
张心
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现代中小学教育
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教育评价
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2025年07期 |
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县域高中生应对方式和自我控制的现状与改善策略
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舒鑫
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现代中小学教育
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教育心理
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2025年05期 |
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留守与非留守高中生积极心理品质及其影响因素的比较研究
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彭淑娜
王成杰
陈德垲
郭泽宇
纪业深
侯秋霞
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现代中小学教育
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教育心理
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2025年05期 |
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初高中衔接视域下创新高中历史教学的五个维度
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许锐
刘金鹏
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现代中小学教育
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历史教学
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2025年03期 |
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“两问三答”：优化小学数学课堂提问的关键策略
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阮洪超
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年10期 |
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高中数学实验教学模式系统构建与实践路径探索
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周明芝
胡宝田
李德南
丁一
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年07期 |
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基于新课程的学习方式变革及实践案例——以《桃花源记》教学课例为例
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刘显会
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中学语文
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教学_教例品评
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2025年09期 |
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沉浸式阅读教学中的“沉浸”方式
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鲁德梅
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中学语文
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教学_阅读
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2025年09期 |
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改标点突出情感表达——以《虞美人》（春花秋月何时了）为例
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余江
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中学语文
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专题_微论
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2025年08期 |
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统编初中语文教科书国家认同选文内容及编排方式分析
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陈卓琪
陈显军
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中学语文
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理论_视点
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2025年05期 |
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“321X”教研机制：深度推进区域小学道德与法治教研的实践
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朱娜
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现代教学
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区域经验_道德与法治
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2025年Z3期 |
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跨学科融合教研新样态的探索——素养导向下跨学科主题学习的实践探索
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徐珏青
耿小燕
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现代教学
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学校发展_机制体制
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2025年Z1期 |
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基于区域“跨学科主题学习案例开发与实践探索”项目研究的启示
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徐宏亮
陈久华
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现代教学
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本刊专稿
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2025年Z1期 |
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AI时代，如何以跨学科学习培养未来创新人才
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邢至晖
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现代教学
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本刊专稿
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2025年Z1期 |
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让革命文化扎根学生心田
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唐玲
万丽君
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年10期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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