儿科护理教学中信息化教学模式应用的效果评价
李晓梅
目的 对儿科护理教学中信息化教学模式的应用效果进行观察和评价。方法 于本校护理专业就读的学生中筛选95人纳入本次研究，随机抛硬币法将其分为两组。对照组应用常规教学模式，观察组应用信息化教学模式，对比两组教学模式的应用效果。结果 两组常见护理操作评分无明显差异（P＞0.05），观察专业实务、时间能力及应急思维能力分值均高于对照组（P＜0.05），学生对教学方法满意程度低于观察组（P＜0.05）。结论 儿科护理教学中应用信息化教学模式，可有效激发学生的学习积极性，显著提升教学活动质量，强化学生的实践及应急思维能力，为实际工作积累丰富经验，值得广泛推广及应用。
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