| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “有活”课堂：助力学生空间观念的培养——以“图形的认识”教学为例 | 田子璇 | 小学教学参考 | 能力培养 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 汉字教学的三重境界 | 许慧 | 小学教学参考 | 识字与写字 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 素养为本，活学活用——学习活动观视域下的英语语篇教学策略研究 | 房鑫 | 小学教学参考 | 英语_教研视点 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 基于“三折页”的科学论证式教学探讨——以《空气有质量吗》的两次教学为例 | 李菲 | 小学教学参考 | 综合 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 基于具身学习培养学生量感的策略探究 | 孙秋 | 小学教学参考 | 能力培养 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 挑战性语文学习任务设计的新视点 | 丁雪飞 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_教法 | 2024年15期 | 0 | 0 |
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