| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 从建构角度看整本书阅读教学的独特性——以《红楼梦》教学为例 | 马超众 张云友 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2025年05期 | 0 | 0 | ||
| 基于STEAM教育的初中整本书阅读教学设计与实践 | 马超众 沈松怀 | 语文教学与研究 | 课堂教学 | 2025年05期 | 0 | 0 | ||
| 散文教学的“深入浅出”策略 | 马超众 沈松怀 | 课程教材教学研究(下半月刊) | 课堂实践 | 2025年02期 | 0 | 0 | ||
| 关于初中生物探究性学习的实践与探索——以蚕的扩展实验为例 | 马超 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2021年04期 | 494 | 0 | ||
| 基于核心素养理念的初中英语阅读教学实践 | 马超 | 爱情婚姻家庭·下旬 | 基础教育 | 2021年07期 | 638 | 0 | ||
| 提升高职院校辅导员工作实效性探究 | 马超 | 真情 | 教育管理 | 2021年10期 | 719 | 0 | ||
| 低碳环保理念在服装设计教育中的应用 | 马超 | 鞋类工艺与设计 | 鞋服设计 | 2021年06期 | 951 | 0 | ||
| “互联网+”条件下农村学校教研部门如何引领地理教师专业成长 | 马超 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2019年09期 | 816 | 0 |
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