| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 阅读教学的“学教评”一体化教学探究——以郑振铎《猫》为例 | 边萌萌 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2025年08期 | 0 | 0 | ||
| “学教评一致性”的课堂实践困境与突破 | 耿晓龙 | 华夏教师 | 课程_教学理论与方法 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 素养导向的小学数学单元整体教学：理念、实践与展望 | 章勤琼 俞人靖 | 小学教学参考 | 名师工作坊 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 基于教学评一致的纪实作品整本书阅读——《红星照耀中国》教学设计与探究 | 卢倩 | 中学语文教学参考 | 课堂·对话_教艺会展_看课案 | 2024年42期 | 0 | 0 | ||
| 数学问题解决教学下的课堂“学教评一体化”的构建与实施——以“函数的基本性质”教学为例 | 卢玉琦 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_课堂新探 | 2025年05期 | 0 | 0 | ||
| 初中语文素养测评导向素养教学的可行性路径 | 林品慧 | 中学语文教学参考 | 前沿·专题_素养命题研究 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 中华优秀传统文化视野下的“学教评一体化”探究——以《孙权劝学》为例 | 刘予清 | 中学语文 | 课改_课改在线 | 2024年17期 | 15 | 0 | ||
| 大概念视域下游记阅读程序建构与教学探究——以《登勃朗峰》为例 | 游晗昕 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年07期 | 498 | 0 |
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