| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 幼儿园骨干教师课程领导力：现状、问题与对策 | 黄悦 | 现代教学 | 教师教育 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 以科创课程助推学生科学素养提升 | 苏菁 | 现代教学 | 特别关注_科学教育 | 2024年Z3期 | 0 | 0 | ||
| 建设博物馆式学校 助推育人方式变革 | 栾国锋 | 中小学管理 | 学与教 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 教育高质量发展需要怎样的校长领导力？ | 赵德成 周照林 罗宁 | 中小学管理 | 本刊视点 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 课程领导视角下跨学科主题学习的实践困境与对策建议 | 宫臣 宋萑 | 基础教育课程 | 国家课程方案转化落地行动 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 课程育人，课程立校——赵光辉和他的“雨中课程” | 洪劬颉 | 教育视界 | 智行_活力人物 | 2023年13期 | 493 | 0 | ||
| 教师课程领导：困境与突破 | 范雨欣 | 教育视界 | 智识_深度解读 | 2023年09期 | 520 | 0 | ||
| 以“闲适教育”定义校长课程领导力 | 陈林 黄宝梅 | 教育视界 | 智行_治校方略 | 2023年05期 | 491 | 0 | ||
| 论教师参与课程治理的实践逻辑及其实现 | 裴艳晖 纪德奎 | 当代教育科学 | 教师发展 | 2022年12期 | 611 | 1 |
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