弘文·载道 _学术新邦

• 朱德熙中学语文语法教学思想探究

  张旸; (3-5)

• 民国中学国(语)文知识教学观的嬗变与反思

  任睿; (6-8)

弘文·载道 _视点博取

• 汉字美育视角下的古诗文教学

  高怡喆; (9-11)

弘文·载道 _热点在线_素养命题研究

• 指向核心素养发展的中考语文测试:政策概览、特征探析、趋势展望

  钱荃;陈沛; (12-16)

格物·对话_阅读探究

• 悲剧人生中的女性诉求比较分析——以《窦娥冤》《祝福》为例

  李聪聪; (17-19)

• 巧搭学习支架 品读文化经典——《经典常谈》整本书阅读教学探析

  栗甜; (20-22)

• 在深情体悟中凝视——《红岩》整本书阅读教学创意谈

  王筱菁; (23-24)

• 《次北固山下》与《天净沙·秋思》比较阅读

  陈汐; (25-27+34)

格物·对话_教材教学

• 从《带上她的眼睛》寻找科幻小说的教学支点

  王利娟; (28-30)

• “项目驱动式学习”视域下的“活动·探究”单元教学——以八年级上册...

  黄祖晔; (31-34)

• 从《邓稼先》教学看基础型任务群实施策略

  张新红;王雪波; (35-37)

• 于“矛盾处”探究文本深意

  肖旖婷; (38-40)

格物·对话_写作纵横

• 立足交际语境 强化过程指导——以“学写文学短评”写作任务为例

  王随军; (41-43)

• 叶圣陶“写作评改观”对当前写作教学的启示

  陈莹; (44-46)

舒卷·发现_教研律动

• 构建“学生在场”的文言文大单元教学模式

  刘心; (47-49)

• 整合思维 进阶能力——“生成—深度”课堂建构例谈

  余永聪; (50-53)

• 整本书阅读研讨专题设计策略——以《平凡的世界》为例

  王敏; (53-56)

舒卷·发现_教材耕读

• 诗意外衣下的矛盾冲突——《哦,香雪》文本新解

  王侠; (57-59)

• 多文本探究语文美育与人格培养

  徐晶晶; (60-62)

舒卷·发现_语用探微

• 古文字字形在文言实词教学中的运用

  刘畅; (63-65)

实践·课题_实践创新

• 审美视域下《愚公移山》的教学探究

  莫健军; (66-68)

• 《孔乙己》教学中“手”意象的运用

  吕兴强; (69-71)

• 跨媒介背景下高中语文阅读教学探微

  王琳嘉; (72-74)

实践·课题_教学一线

• 搭建跨学科学习支架 探索古诗结构化教学——以《白雪歌送武判官归京...

  陈延伟; (75-77)

• 思维导图在《西游记》整本书阅读中的应用

  朱晔; (78-80)

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