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深入单元文 浅出多维图——以统编语文教材四年级下册第八单元任务群教学为例

冯淑娴

江苏徐州市桃园路小学

学生的深度阅读是在理解作者表达的基础上进行思考、提问，并将在阅读中获得的体会和感悟用口头或者图文结合的形式呈现出来。基于“文学阅读与创意表达”学习任务群，教师以目标统领单元，整合单元阅读内容，以单元核心任务驱动学生阅读，通过搭建支架、图文融通、读写结合、以评促读，引导学生在文学阅读和创意表达的有机融合中体验美、鉴赏美和创造美，为学生主动阅读、积极分享和创意表达奠定基础。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 阅读教学 ; 文学阅读与创意表达 ; 学习任务群 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年22期 第62-64页 （共3页）

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小学教学参考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]冯淑娴，. 深入单元文 浅出多维图——以统编语文教材四年级下册第八单元任务群教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(22): 62-64.

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《深入单元文 浅出多维图——以统编语文教材四年级下册第八单元任务群教学为例》

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