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多维聚力：跨学科视域下语文综合性学习优化探索——以三年级下册第三单元综合性学习“中华传统节日”为例

张君君

浙江杭州市杭师大附属五常中心小学

综合性学习，提倡学生走入真实情境，解决真实问题。但是，目前语文综合性学习的教学还存在内容缺整合、探究少支架、评价欠多元等问题。因此，教师应以跨学科视角，整合、确定学习内容；运用支架关联融通，引导学生进行探究；动态多元反思等形式，评价学生的成果。这样多维聚力，优化教学，能有效提高学生语文综合素养。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科学习 ; 综合性学习 ; 中华传统节日 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年22期 第77-80页 （共4页）

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小学教学参考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]张君君，. 多维聚力：跨学科视域下语文综合性学习优化探索——以三年级下册第三单元综合性学习“中华传统节日”为例[J]. 小学教学参考 . 2024(22): 77-80.

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