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“织彩”筑梦梯次跃升——咸丰县民族实验小学教师分层培养路径

魏希 杨芬

恩施土家族苗族自治州咸丰县民族实验小学

面对教师队伍结构复杂、专业发展需求多样的现状,咸丰县民族实验小学根据教师的教龄、专业水平和发展需求,构建“织彩筑梦,梯次跃升”教师分层培养体系,通过精准分层、科学规划和有效举措,打造职业素养高、业务素质精、教学技能强的教师队伍,为学校可持续发展提供人才保障。
【栏 目】 实践_教育观察
【分 类】 基础教育
【出 处】 《湖北教育(教育教学)》2025年02期 第37-38页 (共2页)

相关文献

导出/参考文献
[1]魏希,杨芬,. “织彩”筑梦梯次跃升——咸丰县民族实验小学教师分层培养路径[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(02): 37-38.

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《“织彩”筑梦梯次跃升——咸丰县民族实验小学教师分层培养路径》

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