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利用关键点衔接课内外阅读——以《芦花鞋》教学为例

徐芳

潜江市周矶管理区前进小学

用课内掌握的阅读方法解决课外阅读中的问题，用课外阅读成果巩固课内阅读学习效果，打破课内阅读与课外阅读的界限，实现课内外阅读无缝衔接，是提升学生阅读能力和语文素养的有效途径。笔者以统编版语文四年级下册《芦花鞋》为例，阐述如何利用关键点衔接课内外阅读。利用疑惑点衔接课内外阅读。笔者抓住学生在课内阅读中发现的疑点将课内阅读延伸到课外，借助课外阅读材料帮助学生消除疑点。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年02期 第68页 （共1页）

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湖北教育(教育教学)（2025年02期）

导出/参考文献
[1]徐芳，. 利用关键点衔接课内外阅读——以《芦花鞋》教学为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(02): 68.

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《利用关键点衔接课内外阅读——以《芦花鞋》教学为例》

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