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主题意义下的高中英语群文阅读教学策略

武晓燕

陕西省榆林市第一中学

《高中英语课程标准》指出教师要创新阅读方法 ，开阔学生视野，带领学生通过群文阅读的方式理解主题语境，完成知识探究，落实核心素养。主题意义统领下的高中英语群文阅读教学会促进学生明确阅读话题，关注语言知识，提高思维品质，实现综合素质的提高。通过对文群阅读主题的探究和分析，学生会理解阅读文本，积累语言知识，感受到阅读的趣味性，体会到英语学习的获得感。在主动加工中学生会理解群文文本之间的内在联系，感受语言表达的魅力，理解群文话题，感受群文表达风格和主题，实现学生阅读理解能力的提高，增强阅读信心。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年44期 第55-56页 （共2页）

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中学生英语（2024年44期）

导出/参考文献
[1]武晓燕，. 主题意义下的高中英语群文阅读教学策略[J]. 中学生英语 . 2024(44): 55-56.

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