高中物理高质量作业体系构建的原则与路径
林碧旺
随着新课程改革的不断深入，高中物理教学逐渐从知识传授转向能力培养，但作业设计作为课堂教学的延伸和补充，其质量直接影响学生的学习成效。然而，当前高中物理作业在目标定位、形式多样性和学科整合方面存在不足。为此，本文基于物理学科核心素养要求，提出以目标导向、多样性、整合性和及时性为原则，通过聚焦核心概念、探究多元形式、跨学科整合、智能反馈调整等策略，构建更加科学、高效的高中物理高质量作业体系，旨在提升学生的物理学习效果，激发学生的学习兴趣，为教师提供科学合理的作业设计思路，实现物理教学质量的整体提升。
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