近年来，随着教育改革的不断深入，新课程标准和高考制度的改革对高中生物教学提出了新的要求，强调对学生核心素养的培养，注重学科知识与生活实际的联系，鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题。生活化教学法可以通过将生物学科知识与学生的日常生活相结合，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的实践能力和创新精神，因此，教师在进行高中生物教学的时候应该将生活化教学法的应用重视起来。本文以人教版高中生物学科选择性必修2《生物与环境》中的第4章《人与环境》第一节《人类活动对生态环境的影响》为例，简要分析了生活化教学法在高中生物教学中的应用意义和原则，从导入环节生活化、教学内容生活化、教学情境生活化和课后作业生活化四个方面入手，分析了生活化教学法在高中生物教学中的应用策略，以期提高高中生物教学的有效性，并帮助学生提升学以致用的意识及能力。