语文整本书阅读教学的实践探索——以长篇小说《平凡的世界》教学为例
程倩影
语文强调以核心素养为纲，以综合实践为线，不仅关注语言文字的积累，更注重学生思维能力和人文素养的培养。“整本书阅读”旨在引导学生建构整本书的阅读方法、经验，与单篇阅读不同，更强调阅读的连贯性、完整性与统筹性。因此，在现代教育背景下，整本书阅读是语文教学的重要方式之一。在整本书阅读中，学生会建构出一个完整的人物形象或者故事情节，对学生的理解能力、批判能力等阅读素养的培育大有裨益，这也是目前在高职开展整本书阅读教学的目标所在。基于此，本文从高职语文教学出发，结合整本书阅读教学的模式论述其价值和建构策略，
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