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言传身教 身教为先——试论初中班主任生活中的德育教育

何荣荔

湖南省永州市道县一中潇水学校

实际上生活是检验德育教学成果的有效路径，而随着初中班主任在日常生活中，通过言传身教的方式，来逐步完成德育教育，能够更好地提升此项教育的成效，实现德育教育目标。为此，班主任需要规范自身日常各项行为，并且关注和提高初中生的德育素养，助其在未来学习和生活中实现自身价值。基于此，本文就围绕初中班主任日生活中的德育教育展开论述，以供参考。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中 ; 班主任 ; 生活 ; 德育教育
【出　处】 《文渊·小学版》2021年04期 第27页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]何荣荔. 言传身教 身教为先——试论初中班主任生活中的德育教育[J]. 文渊·小学版 . 2021(04): 27.

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