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图文结合在小学美术教学中的运用策略

程小霞

福安师范学校附属小学

处于小学阶段的孩子在认知能力和生活经验方面都非常缺乏，在如今科学技术进步和教学事业发展的时代，如果教师仍然采用传统教学模式，就很难激发浓厚的美术学习兴趣，以及提高课堂教学效率，并且课堂氛围也会变得压抑，非常不利于能力和素养的提升。小学生的思维发育处于形象具体阶段，所以如果能有效实现图文结合的话，就能适应孩子的学习特点，弥补传统教学的不足。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 图文结合 ; 小学美术
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第80页 （共1页）
【基　金】 “福建省中小学名师工作室专项课题”，GZS191044

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文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]程小霞. 图文结合在小学美术教学中的运用策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 80.

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