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基于“深度学习”的高中数学单元教学设计

陈翠娟

广东省河源市和平县和平中学

深度学习能够给学生带来全新的学习方式，能够从核心素养的角度，对学生的数学能力进行发展，使学生能够通过“做事”获得更加深刻的体验，有着极为关键的意义。想要使学生能够进入深度学习的状态，就需要对单元进行设计。本文从教学意义上，对深度学习进行了阐述，通过与单元设计相结合，对深度学习进行了分析，并提出了如何通过单元设计实现学生的深度学习，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 “深度学习” ; 高中数学 ; 单元教学
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第167页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]陈翠娟. 基于“深度学习”的高中数学单元教学设计[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 167.

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《基于“深度学习”的高中数学单元教学设计》

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