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情感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透

邓专

广西壮族自治区桂林市全州县石塘中学

音乐自身蕴含着作者较为丰富的情感，因此音乐欣赏的过程不仅是对音乐作品本身的情感进行体会，更多的是从作品本身的基础上与作者实现良好的情感共鸣。高中教师要通过创设语言情境，体验情感；转换听觉形象，体现鉴赏审美性感；丰富鉴赏途径，深化情感交流，合理运用来加强高中生的音乐欣赏能力，在陶冶情操的同时，促进其审美能力的提升与发展。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 情感体验 ; 高中音乐 ; 欣赏教学 ; 渗透
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第60页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]邓专. 情感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 60.

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