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小学语文阅读教学中项目化学习的运用 胡艳娜 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 482 0
试论提高小学生语文阅读兴趣的策略 胡配珍 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 481 0
如何在小学语文中高段培养学生的群文阅读意识 陈望 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 454 0
核心素养下初中英语微写作教学研究 张迎雪 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 483 0
批注在小学语文阅读教学中的运用 周海媛 谢珺 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 438 0
高中英语阅读理解的答题技巧 张冬梅 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 524 0
初中英语阅读理解能力提升策略 宋慧 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 486 0
建构整合理念下高中英语阅读教学中思维品质的培养探讨 巫春联 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 553 0
幼小衔接中幼儿阅读能力的培养探讨 沈丹 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 539 0
在小学语文阅读教学中进行合作学习的策略 阮国梅 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 431 0
利用微写作提高初中作文教学质量的有效方法探究 曾华叶 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 517 0
基于核心素养下小学英语阅读能力的培养 杨玲苑 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 472 0
让诵读为语文阅读导航 ——论初中语文诵读教学体会 罗菊玲 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 472 0
合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析 阮永 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 445 0
探究初中英语阅读美文校本教材的甄选与施教 林翠兰 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 461 0
新课改下初中语文诗歌教学的“五读”模式 柯志娟 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 525 0
思维导图在高中英语写作教学中的应用 张勇 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 432 0
基于读写整合的高中英语阅读教学策略探究 童家敏 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 487 0
指向核心素养的高中英语阅读教学实践探究 张月 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 447 0
小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究 胡素红 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 458 0
小学语文阅读教学中项目化学习的运用
作者： 胡艳娜
机构： 浙江省义乌市义亭小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
138 ，共1页
摘要：阅读是语文教学过程中非常重要的一个环节，它不仅可以提高学生的阅读技巧还可以培养学生良好的阅读习惯，因此学好语文首先就要把阅读能力提升上去，只有通过合理的方法去进行对学生的阅读培养，才可以帮助学生积累更多的知识，并利于学生的身心发展。基于此，本文对语文阅读教学中项目化学习进行了分析，并阐述了提高学生语文阅读能力的有效方式，以供相关人员参考。
关键词： 语文教学 ； 小学 ； 阅读教学
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试论提高小学生语文阅读兴趣的策略
作者： 胡配珍
机构： 江西省鹰潭市余江区锦江镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
137 ，共1页
摘要：在语文学习中，提高阅读能力可以帮助学生从陌生的大段文字中获取自己需要的重点语句，从而快速形成自己的理解，阅读能力不光对于语文学习有较大帮助，它通常也是学习其他学科所必须掌握的能力。小学语文教学目标应以在小学阶段起，让学生对与阅读相关的领域产生学习兴趣为主，这样能为之后的语文学习奠定良好基础。教师在讲授阅读方法时，要注意站在学生的角度，以解决根源问题为主，结合学生的学习特点，多角度、多方面开展有针对性的阅读兴趣培养教学。
关键词： 小学生 ； 语文阅读 ； 兴趣培养 ； 策略
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如何在小学语文中高段培养学生的群文阅读意识
作者： 陈望
机构： 江西省宜春市万载县黄茅镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
136 ，共1页
摘要：群文阅读不同于传统的语文阅读教学方法，而是将文章以群组的形式展现在学生面前。教师带领学生进行比对式的阅读和共同探索式的阅读，学生对于阅读的内容有更加深刻的理解，更加直观的感受，并在阅读大量文章的过程中养成良好的阅读习惯，培养了正确的阅读理念。但是，在群文阅读运用的过程中，仍然存在一些具体的问题，师生间交流不畅、教师阅读教学方法不当、教学资源应用不当等问题都在阻碍群文阅读的有效运用。针对这些问题以及当前小学高年级语文阅读教学的现状，需要开展具体的研究和探索。
关键词： 小学语文 ； 培养学生 ； 群文阅读意识
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核心素养下初中英语微写作教学研究
作者： 张迎雪
机构： 阳信县第五实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
135 ，共1页
摘要：近年来，我国的课程改革在不断深入，人们对初中英语教学也提出了更高的要求，作为初中英语教师，要注重学生核心素养的提升，将学生的英语语言水平和能力的发展当成英语教学最为根本的任务和目标。英语写作考察的是学生的英语综合能力，对于学生来说是难点，对于教师来说也是教学的难点，引入微写作这种新的教学形式，能够实现对传统英语写作教学的有效创新，给英语写作教学提供新的契机。本文就初中英语微写作教学进行探析，旨在为初中英语的写作教学提供新的思路和方向。
关键词： 核心素养 ； 初中英语 ； 微写作
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批注在小学语文阅读教学中的运用
作者： 周海媛 谢珺
机构： 江西省赣州市宁都县第二小学 江西省赣州市宁都县河东中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
134 ，共1页
摘要：在小学语文阅读教学中，批注式阅读教学对提升教学效率和教学质量都具有很积极的影响。采用批注式阅读教学，不仅促使学生对文章实现更深入的理解，也帮助学生培养了良好的阅读习惯。现阶段小学语文教师认识到批注式阅读教学所具有的积极作用，通过培养学生批注阅读习惯、延伸学生批注阅读范围、改善以往课堂教学方式等，促使学生实现更为有效的阅读学习，语文教学活动得以良好开展。
关键词： 小学语文 ； 阅读教学 ； 批注运用
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高中英语阅读理解的答题技巧
作者： 张冬梅
机构： 江西省清江中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
133 ，共1页
摘要：进行高中英语教学的过程当中，可以明显地发现英语的阅读理解题，在涉及英语的各级各类考试中时，都占有偏重的分值比例。=然而在对阅读理解题的讲评过程当中，却还会碰见这样的情况—耗时多，但效果差，课堂气氛有些枯燥，学生也提不起精神。基于此，本文主要讨论了在高中英语课堂当中，如何更加高效地进行高中英语的阅读理解的讲评的具体策略。
关键词： 高中英语 ； 阅读理解 ； 答题技巧
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初中英语阅读理解能力提升策略
作者： 宋慧
机构： 江西省吉安市吉安县登龙中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
132 ，共1页
摘要：英语是目前国际上的通用语言，如今大部分信息传递都是通过英语完成的，其重要性不言而喻，我国也积极提倡对英语的教学，我们国家从小学三年级起就开始英语教学，英语作为使用最广泛的语言，它的作用主要是用来交流思想获取信息的。对于学生来说，中考所占比分大，尤其是阅读理解分值重。因此，培养初中学生英语阅读理解能力是非常必要的，老师在教学中需要引导学生，让他们理解并熟练掌握合理的理解技巧，提高学生整体的英语素养。
关键词： 初中英语 ； 理解能力 ； 提升策略
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建构整合理念下高中英语阅读教学中思维品质的培养探讨
作者： 巫春联
机构： 广东省河源市河源中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
131 ，共1页
摘要：在高中阶段，教师在进行英语课程的教学时，为了能够更高效的提升学生的英语阅读能力，就必须要在教学中重视教学手段的改进，要从构建整合的理念为着手点进行英语阅读的教学，只有从根本上提升学生的思维品质，才可以有效的促进学生的阅读学习。文章重点围绕当前高中英语阅读教学的实际状态，以及构建整合理念下思维品质培养的策略进行深入研究，也希望能够借此研究成果为高中英语阅读教学的高效开展提供理论依据。
关键词： 建构整合 ； 英语阅读 ； 思维品质
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幼小衔接中幼儿阅读能力的培养探讨
作者： 沈丹
机构： 海勃湾区第一幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
130 ，共1页
摘要：学前教育和小学教育同为基础教育，幼小衔接关系到幼儿教育过程的连续性。然而，当前幼小衔接的阅读培养工作仍面临不少挑战，如幼儿园和小学教育方式存在差异、小学教师教学方法和幼儿已有的经验脱节、家庭对幼儿阅读认知不足等。基于此，学校、教师、家长应认识到幼儿的身份变化，针对性做出培养幼儿阅读能力的改进策略。
关键词： 幼小衔接 ； 幼儿园教育 ； 小学教育 ； 阅读能力 ； 培养 ； 探讨
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在小学语文阅读教学中进行合作学习的策略
作者： 阮国梅
机构： 广东省阳江市实验小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
129 ，共1页
摘要：随着社会的不断进步，我国的教育事业也得到了突飞猛进的发展。因此，对于小学语文教育也提出了更为严格的要求。现如今，全新的教育理念下，人们更加关注小学生是否具备自主学习以及探究能力，特别是在小学语文教育教学当中尤为明显。所以，需要当代语文教师在进行阅读教育的过程中不断探索新的教学模式，同时对个人现有教学方式进行相应的改革和创新，从而帮助学生更好的理解文章内容，快速提高语文学习效率以及学习成绩。
关键词： 小学语文 ； 阅读教学 ； 合作学习 ； 策略
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利用微写作提高初中作文教学质量的有效方法探究
作者： 曾华叶
机构： 广东省江门市新会区司前镇华侨学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
128 ，共1页
摘要：随着素质教育的不断深入，在现阶段的初中语文作文教学活动中，需要教师能够采用先进的教学理念和思想，有效提升其整体教学质量。为了帮助学生树立自信心，在初中语文写作教学中，教师可以借助微写作的方式，有效激发学生学习兴趣，提高作文教学整体质量。基于此，在本次研究中就结合微写作教学在初中作文教学中的应用进行研究讨论，并提出相应的教学建议，为初中语文作文写作教学活动提供有效参考。
关键词： 微写作 ； 初中作文 ； 教学质量 ； 方法
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基于核心素养下小学英语阅读能力的培养
作者： 杨玲苑
机构： 广州市番禺区南村镇梅江小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
127 ，共1页
摘要：新课标提出的核心素养理念为小学英语教学指明新方向，阅读作为英语语言素养的重要内容之一，培养学生的英语阅读能力有助于学生在大量输入英语中实现知识的内化，最终形成优秀的英语表达与运用能力。本文结合当前小学生英语阅读存在的问题，提出绘本阅读、小组合作阅读、读写结合等策略，促进小学生英语综合能力的全面发展。
关键词： 小学英语 ； 核心素养 ； 阅读能力
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让诵读为语文阅读导航 ——论初中语文诵读教学体会
作者： 罗菊玲
机构： 广东省丰顺县汤坑中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
126 ，共1页
摘要：新的课程改革强调，教师不仅应在初中进行语文教学来向学生传授相关知识，而且还应通过教材提高学生的素养，使学生在身心方面都能成长。在语文阅读教学中进行诵读，不仅可以培养学生良好的行为举止，提高学生的道德素养，还可以帮助他们认识我国传统的优良传统文化，使学生通过朗诵教学欣赏我国文化的魅力。因此，初中语文教师必须将诵读教学融入日常的语文教学过程中，以便初中生能够学习传统的中国文化。本文通过探讨初中语文诵读教学完善的对策，希望提供一定的参考价值。
关键词： 初中语文 ； 诵读教学 ； 创新
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合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析
作者： 阮永
机构： 广东省茂名市电白区霞洞镇中心学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
125 ，共1页
摘要：小学语文阅读教学在现阶段面临更高要求，为了有效培养小学生阅读能力，引入运用合作学习模式极为必要，小组合作学习能够更好优化阅读教学成效，下面就首先指出了合作学习的应用优势和作用，然后又具体探讨了如何在小学语文阅读教学中应用合作学习模式，希望具备参考借鉴作用。
关键词： 小学语文 ； 阅读教学 ； 合作学习
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探究初中英语阅读美文校本教材的甄选与施教
作者： 林翠兰
机构： 惠州市惠南学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
124 ，共1页
摘要：当前大部分初中阶段学生存在英语阅读量不足的情况，校本教材作为统编教材的补充，能够有效满足学生阅读学习的需求。本文对初中美文阅读校本教材进行选材和施教提出相关的建议。
关键词： 英语阅读 ； 美文校本教材 ； 选材要求 ； 施教策略
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新课改下初中语文诗歌教学的“五读”模式
作者： 柯志娟
机构： 广东省湛江市徐闻县第五中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
123 ，共1页
摘要：本文着眼于朗读，以新课标为指导思想，提出了诗歌教学的“五读”模式，即以朗读贯穿整个诗歌课堂，读出感情、读出感悟、读出问题、读出差异，乃至读出美感，从而回归本真的语文味。
关键词： 朗读 ； 新课程标准 ； 初中语文 ； 诗歌教学
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思维导图在高中英语写作教学中的应用
作者： 张勇
机构： 铁力市第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
122 ，共1页
摘要：近年来，我国新课程改革工作得到了全面的落实，从而有效的推动了教育教学工作整体水平的显著提升。在整个高中教学结构中，英语课程是其中较为重要的一门学科，因为学生在日常生活中与英语接触较少，所以在学习英语知识的过程中往往感到非常的困难。高中阶段英语写作篇幅较长，所以对学生的基础能力要求相对较高，学生不但需要具备良好的基础知识，并且还需要能够灵活的运用准确的语言对内心的想法加以表达，所以需要拥有整篇布局的能力，这样才能保证所创作的英语作为整体质量。教师在组织实施高中英语教学工作的时候，务必要对学生各方面实际情况加以全面的了解，正确的认识学生的基础情况，运用恰当的教学方法来提升教学工作整体水平。
关键词： 思维导图 ； 高中英语 ； 写作教学
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基于读写整合的高中英语阅读教学策略探究
作者： 童家敏
机构： 玉山县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
121 ，共1页
摘要：英语是当今世界应用最为广泛的语言，作为高中学科中的一门重要的外语学科，对学生国际视野和跨文化沟通能力的培养发挥着重要作用。高中英语的教学目标不单在于提高学生的阅读能力和语言应用能力，更旨在学生综合素质的提升。在英语学习中，阅读和写作是英语中最为关键的两个部分，而这两部分很大程度上可以实现相辅相成。在阅读教学中探究和拓展教学内容和素材，实现教学资源利用最大化，发挥阅读与写作相整合的优势，可以促进学生英语综合水平的提升。本文将基于读写整合的教学方法来探究其应用至高中英语阅读的教学策略。
关键词： 高中英语 ； 读写整合 ； 英语阅读 ； 策略探究
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指向核心素养的高中英语阅读教学实践探究
作者： 张月
机构： 内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
120 ，共1页
摘要：英语的阅读也就是思维和语言相互作用的过程。学生在阅读的过程中不仅仅需要丰富自己的语言知识，还要改善自己的学习策略，培养自己的相关品质。教师在开展教学任务的过程中应当注重学生核心素养的培养，让学生能够在阅读的过程中不仅仅能够收获知识，还能够养成良好的学习习惯，为之后的生活奠基。本文围绕核心素养的高中英语阅读教学实践展开论述，希望对大家有所帮助。
关键词： 核心素养 ； 高中英语 ； 阅读教学 ； 教学实践
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小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究
作者： 胡素红
机构： 广东省梅州市五华县第一小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
119 ，共1页
摘要：随着新课改的日益推进，小学教育教学活动也需及时进行改革探究。语文学科作为小学教育阶段的重要学科，对培养学生文学素养具有重要意义，语文阅读及写作是语文学科中的重要内容，对提高学生语文综合素养具有积极作用。因此，在语文教学中，教师进一步探究语文阅读写作一体化教学具有重要意义。
关键词： 小学高年级语文 ； 阅读写作一体化 ； 策略探究
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