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弘扬教育家精神对教师提出的新要求
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徐吉志
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现代教学
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研究视野
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2024年24期 |
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教育家精神引领班主任校本教研重塑
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丁馨
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现代教学
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聚焦_教育家精神引领中小学德育队伍建设
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2024年22期 |
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现代学校制度建设需探寻新路径
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王烽
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中小学管理
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烽视角
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2024年03期 |
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指向备课专业化的区域课堂教学改革路径探索——区域教育高质量发展的“越秀范式”构建
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吴照东
程德松
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课程教学研究
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课程探索
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2024年06期 |
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三维视角下初中道德与法治教师专业发展微观评价
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张金山
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年23期 |
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教育数字化转型视域下中学地理教师的专业化发展
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杨素贞
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年05期 |
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“双减”背景下乡村教师专业化发展策略
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吕先锋
郑小林
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小学教学参考
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研训提升
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2024年15期 |
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关于跨学科学习与研究的若干思考
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郑毓信
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2025年03期 |
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中学地理教师教学研究能力发展的理论和路径
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胡蓉
文严芳
董怡菲
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地理教学
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教学研究
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2024年24期 |
0 |
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特色教师团队建设与综合育人相融合的校本探索
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谢剑雄
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人民教育
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治理
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2024年22期 |
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办学治校视角下推动教师专业成长的路径探析——以福州华侨中学为例
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张永久
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福建教育
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管理
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2024年05期 |
0 |
0 |
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专业化视域下初中英语教师成长的阻力分析与消解路径
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任俊儒
胡少明
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2024年06期 |
13 |
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基于“双新”背景下中职英语专业化情景互动式主题教学的实践研究
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吕瑶
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新潮电子
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教育论坛
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2023年12期 |
445 |
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社区教育工作者专业化发展的困境与对策
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黄勇
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新潮电子
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教育论坛
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2023年08期 |
382 |
0 |
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以恩来精神为底色的“三化“原则与新时代公安队伍建设
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陶柯蒙
黄梓玥
纪洁
於天晴
周王锐
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新潮电子
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课题研究
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2023年07期 |
495 |
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教师专业自主权的缺失与回归
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张冰
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当代教育科学
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教师发展
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2022年06期 |
527 |
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职业社会学视角下我国院校研究专业化的现状、框架与路径
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魏署光
雷宁
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现代教育管理
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院校改革与发展
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2023年01期 |
525 |
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初中道德与法治教师专业化发展的问题及对策研究
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申毅坚
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文渊·中学版
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德育教育
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2020年10期 |
534 |
0 |
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少先队大队辅导员专业化发展初探
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李福平
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文渊·高中版
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理论研究
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2020年09期 |
548 |
0 |
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探究小学英语教师专业化成长的意义和方法
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徐洁
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文渊·小学版
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教育天地
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2020年07期 |
485 |
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赣B2-20210313
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