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以语文要素为支点，落实“习”与“用”——以三年级下册第四单元《花钟》的教学设计为例
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杨玥
沈业标
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小学教学参考
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名师工作坊_习用语文
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2024年31期 |
0 |
0 |
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增强语言运用 提升思维品质——三年级下册第四单元《小虾》的教学片段与思考
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黄萌
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小学教学参考
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名师工作坊_习用语文
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2024年31期 |
0 |
0 |
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基于小说特点的典型言语活动构建——以《少年闰土》教学为例
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陈晓慧
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年33期 |
0 |
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以“学的活动”为基点的阅读教学——肖培东《往事依依》课堂实录赏析
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丁之境
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中学语文教学参考
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前沿·专题_专题透视_培东有约
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2024年38期 |
0 |
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基于课程内容确定单元学习内容
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谢璇璇
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年29期 |
0 |
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“教学评”一致性视域下的概括力培养——《西游记》整本书阅读新思路
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吕新辉
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探_找突破
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2024年18期 |
0 |
0 |
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新高考Ⅰ卷文言文备考策略
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董月
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中学语文教学参考
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综合·发展_考评论坛
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2024年15期 |
0 |
0 |
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教考衔接视域下高中生概括能力的发展策略
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杨伟佳
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中学语文
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教学_阅读
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2024年25期 |
21 |
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基于语言概括的逻辑思维发展探究——以论述类文本阅读学习为例
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张旭
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年04期 |
28 |
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读思言词义概括心理工具与教学实践研究
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冯艳臣
邵水平
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中小学课堂教学研究
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课堂研究·英语读思言教学专题
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2023年07期 |
474 |
0 |
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科学浓缩，汲取精华——谈高段阅读教学中概括能力的培养
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杨志博
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文渊·高中版
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阅读写作
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2020年08期 |
461 |
0 |
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小学语文阅读概括能力培养策略探究
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张慧
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文渊·高中版
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阅读写作
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2020年06期 |
455 |
0 |
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有关“数学广角”的教学经验
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徐淑艳
王志华
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文渊·高中版
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教育研究
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2020年05期 |
594 |
0 |
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浅谈初中数学学法指导
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万明刚
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真情
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基础教育
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2020年05期 |
661 |
0 |
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高中生物教学中“归纳与概括法”的应用
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何敬荣
段慧颖
张晓晴
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科学咨询
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教学探讨
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2019年02期 |
754 |
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