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独特之我:散文的本心与个性——以《荷塘月色》教学为例
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赵云
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中学语文
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教学_阅读
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2025年08期 |
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三个“世界”和三个“我”的分裂与调和——兼谈《荷塘月色》的主题
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唐福玖
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年06期 |
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独处·冥想·创作的三维自我疗愈路径——《荷塘月色》新解读
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刘荟荟
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年05期 |
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基于前后对照视角的情感探微——从《荷塘月色》几处关联细节说开去
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王坚
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年01期 |
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《荷塘月色》近百年教材解读述评与愿景
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刘真福
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年02期 |
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一场“闹”剧——《荷塘月色》的空间解构
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许明益
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年07期 |
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表格增效·合作助学·比较提升——部级精品课《荷塘月色》品鉴
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李睿
曲福利
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年01期 |
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《荷塘月色》中“三个荷塘”的审美建构
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魏智慧
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中学语文教学参考
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对话·读写_文本智读
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2024年37期 |
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《荷塘月色》中“美人”意象的审美观照
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徐苗
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中学语文教学参考
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对话·读写_文本智读
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2024年25期 |
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须知月色撩人恨——《荷塘月色》教学中的质疑与存疑
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武健
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中学语文教学参考
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碰撞·参考_一家之言
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2024年05期 |
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向《荷塘月色》学习写景散文的写法
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朱伦春
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中学语文
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教学_表达
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2024年09期 |
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以《荷塘月色》为例谈高中散文群文阅读教学
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梁梅
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中学语文
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教学_阅读
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2024年06期 |
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