|
|
发挥资源价值 创新区域教研新形式
|
周晗颖
|
现代中小学教育
|
教育科研
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
特殊教育中语文个性化教学策略的实践与探索
|
付丹丹
|
华夏教师
|
课程_课题研究
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文教学中的心理健康渗透：基于“四点策略”的实践探索
|
袁向军
|
华夏教师
|
学生_心理教育
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科知识整合下的初中生物教学策略研究
|
施燃
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
递进式“和美民乐”课程体系构建研究——立德树人视域下学校艺术教育创新实践
|
赵林
|
华夏教师
|
学校_课程建设
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于情感教育的初中班级管理渗透品德教育思考
|
王雪莲
|
华夏教师
|
教师_班主任工作
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
“问题式研修”：提升教师学生发展指导能力的区域实践
|
贾永春
徐晶星
|
现代教学
|
研究视野
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标视域下高中体育与健康课堂教学策略分析
|
武宇娜
|
高考
|
文体发展
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中化学教学中渗透劳动教育的策略分析
|
施发湘
|
高考
|
思政育人
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中职业生涯规划教育如何因时而变、精准施策?——基于对中美日韩四国12282名高中生的调查比较分析
|
孙宏艳
|
中小学管理
|
学生
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
空间、课程、学生发展共融探微——以楼顶“百草园”创新实践为例
|
刘建强
徐东亚
张江范
|
课程教学研究
|
区域教研
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
体育游戏对小学体育教学的影响分析
|
孔祥宏
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
|
运用正面激励和情感关怀助力学生健康成长——“暖评价”体系的探索与实践
|
陆敏
张婧
|
华夏教师
|
学生_成长指导
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
|
构建协同共育生态圈 聚力共生共长同心圆
|
林海健
|
华夏教师
|
学校_学校管理
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
提升小学数学课堂教学有效性的思考与实践
|
王碧红
|
华夏教师
|
课程_课题研究
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
激励教育在小学班主任工作中的应用方法
|
王贵生
|
华夏教师
|
教师_班主任工作
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
“三真三实”：推动综合实践活动见行见效
|
章味珍
|
小学教学参考
|
综合
|
2024年27期 |
0 |
0 |
|
|
|
以学为中心，重塑课堂教学生态
|
李爱国
|
小学教学参考
|
观点主张
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
从“文本中心”“教师中心”转向“学生发展中心”
|
黄华伟
|
中学语文教学
|
实践·反思_课堂诊断
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
“能力—习惯—品格”：学生学业发展指导的实践路径探析
|
时悦琪
杨俊瑶
|
人民教育
|
专业
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用