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道德与法治教学中学生审辩式思维培养策略

刘军 赵玉霞

江苏宿迁市泗阳县双语实验学校 江苏宿迁市泗阳县来安街道葛集小学

审辩式思维是促进学生深度学习的重要思维方式之一。在小学道德与法治教学中，教师注重培养学生的审辩式思维，有助于发展学生的高阶思维，提升学生的核心素养。结合道德与法治课程特点以及学生的兴趣爱好，教师可以从创设矛盾情境、分析冲突根源、解决实际问题及引导学以致用等方面来培养学生的审辩式思维，使学生形成客观冷静的思维习惯，促进学生的健康成长。
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【栏　目】 道德与法治
【分　类】 基础教育
【关键词】 道德与法治 ; 审辩式思维 ; 培养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年12期 第43-45页 （共3页）

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小学教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]刘军，赵玉霞，. 道德与法治教学中学生审辩式思维培养策略[J]. 小学教学参考 . 2024(12): 43-45.

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