以画疗心：绘画心理技术在高年级积极心育中的实践
张纯
在小学高年级心育中，教师要立足学生的心理发展特点，利用绘画心理技术践行积极心育。教师要引导学生以画为镜，用“动物自画像”“爬山图”等，趣化自我认识；以画抒情，用“情绪温度计”“儿童曼陀罗”等，深化情绪表达与转化；以画作媒，用“友情四象限”“家庭动态图”等，读懂内心，链接人际交往，培育积极心理品质，实现学生的身心健康发展。
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赣B2-20210313
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