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基于小初衔接的科学教学进阶设计

朱明利

江苏徐州市丰县创新育人学校小学部

科学新课标强调教师要做好进阶设计工作，对学生的学习指导遵循由浅入深、由表及里、由易到难的原则。小学科学向初中物理过渡向来是教学的重难点，对小学科学教师来讲，帮助学生做好前期铺垫是关键。教师要从小初衔接的视角出发，既要关注学生对基础知识的学习，更要适当地为学生引入初中物理的相关知识，将零散分布的知识做整体化处理、将培养目标做多元化处理、将探究学习做深层化处理、将理论元素做实验化呈现、将教学方法做全面化调整、将抽象知识做应用化改进，通过多方共进的方式，逐步促进学生的认知发展和全面成长。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 小初衔接 ; 小学科学 ; 进阶设计 ; 初中物理 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年12期 第68-71页 （共4页）

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小学教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]朱明利，. 基于小初衔接的科学教学进阶设计[J]. 小学教学参考 . 2024(12): 68-71.

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