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核心素养下信息科技教学的多点融合

周游

贵州织金县黑土镇团结小学

新课改背景下，培养学生的核心素养已经成为教育教学的重要目标。信息科技是一门综合性学科，关涉内容较广。在教学实践中，教师要立足核心素养，结合学科特色进行教学设计，系统规划课堂，尤其要从不同维度出发，开展理论学习与实践操作，实现教与学的多点融合。教师要通过融合丰富教学情境、多重文本资源、精简问题、趣味实践活动、交流展示平台等，凸显学生的主体地位，让学生在积极主动的探索实践中形成深刻体验，发展信息科技核心素养。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学信息科技 ; 核心素养 ; 多点融合 ; 教学策略 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年12期 第78-80页 （共3页）

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小学教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]周游，. 核心素养下信息科技教学的多点融合[J]. 小学教学参考 . 2024(12): 78-80.

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