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“四真”策略：构建和谐的师生关系——以统编道德与法治教材三年级上册《走近我们的老师》的教学为例

朱慧

江苏南通市海门区东洲小学

学校是学生成长最重要的场所，良好的师生关系往往能使学生产生积极向上的正能量。在道德与法治教学中，教师可基于真故事、真问题、真情境、真情感，引导学生敞开心扉悟师恩、换位思考促理解、巧妙沟通解心结，通过构筑和谐的师生关系，促进师生情感的升华。
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【栏　目】 道德与法治
【分　类】 基础教育
【关键词】 道德与法治 ; 师生关系 ; 真故事 ; 真问题 ; 真情境 ; 真情感 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年12期 第46-48页 （共3页）

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小学教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]朱慧，. “四真”策略：构建和谐的师生关系——以统编道德与法治教材三年级上册《走近我们的老师》的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(12): 46-48.

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